«Истоки творческих способностей

                                                                      и дарования детей – на кончиках

                                                                      их пальцев».

В.А. Сухомлинский

17 декабря состоялся очередной педагогический совет, посвященный художественно-эстетическому развитию детей. Дошкольный возраст даёт прекрасные возможности для развития способностей к творчеству и от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.

Опытом работы с детьми по созданию условий, методам и формам работы  с воспитанниками разного возраста поделились педагоги: Абрамова О.Ю., Комарова Н.В., Салюткина Л.И. Воспитатель Хрипунова С.А. познакомила педагогов с нетрадиционной техникой рисования, а воспитатель Ванюкова О.В. рассказала о влиянии художественной деятельности на успешную адаптации малышей 1-2 лет к условиям детского сада.          

Музыкальный руководитель Петрова Э.В. познакомила коллег с приемами развития  творческих способностей  детей. Особый интерес у коллег вызвало выступление воспитателя Швецовой С.В, которая продемонстрировала современные методы работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с произведениями искусства, творчеством художников, музыкантов, писателей. С помощью мультимедийной презентации она показала приемы работы по изодеятельности: рисованию, лепке, аппликации, конструированию.

Также все педагоги приняли участие в смотре-выставке лепбуков. Ими были представлены различные виды народного творчества: Гжельская роспись, Скопинская керамика, Полхов-Майданская  и Дымковская  игрушка, Жостовская роспись, Хохлома…

Заместитель заведующего по ВМР Шмелькова подвела итог педагогического совета и отметила ключевую роль детского сада в  создании условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.